Évaluation du risque et des besoins chez les jeunes contrevenants : un aperçu

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Table des matières

• Remerciements
• Sommaire
• 1. Introduction
• 2. Évolution historique de l'évaluation du risque et des besoins
• 3. Méthode
  • 3.1 Agents de probation
  • 3.2 Procureurs, gardiens, conseillers/chercheurs
  • 3.3 Chercheurs universitaires
  • 3.4 Précision et cohérence
• 4. Résultat de la recherche
  • 4.1 Restrictions méthodologiques
  • 4.2 Responsabilité et légitimité
  • 4.3 Critères subjectifs/moraux
  • 4.4 Standardisation et cohérence
  • 4.5 Gestion de cas
  • 4.6 Amalgame du risque et des besoins
  • 4.7 Sexe et diversitéundefined
  • 4.8 Interprétation et présentation des résultats
  • 4.9 Formation
  • 4.10 Dérogations
  • 4.11 Réévaluations
  • 4.12 Vérifications
  • 4.13Ressources communautaires
• 5. L'évaluation du risque et des besoins et la Loi sur le système de justice pénale pour adolescents (LSJPA)
  • 5.1 Conséquences de la LSJPA sur l'évaluation du risque et des besoins
  • 5.2 Mesures extrajudiciaires
  • 5.3 Détention préventive
  • 5.4 Détermination de la peine
  • 5.5 Rapports prédécisionnels
  • 5.6 Réadaptation
  • 5.7 Garde et réinsertion sociale
• 6. Besoins opérationnels et recherche
  • 6.1 Validité et fiabilité des instruments
  • 6.2 Danger de discrimination directe et systémique
  • 6.3 Domaines d'intervention
  • 6.4 Réinsertion sociale
  • 6.5 Recherches en droit
  • 6.6 Rapports prédécisionnels
  • 6.7 Informer les principaux intéressés
  • 6.8 Formation
  • 6.9 Lignes directrices
  • 6.10 Vérification
• Annexe 1 : Description des instruments d'évaluation
• Annexe 2 : Instruments d'évaluation du risque et des besoins utilisés par les provinces et par les territoires du Canada
• Annexe 3 : Profils provinciaux
• Bibliographie

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