Gérer les difficultés de contact : une approche axée sur l'enfant

2003-FCY-5F

ANNEXE C : QUESTIONS D'ENTREVUE AVEC DES INFORMATEURS CLÉS

Comment avez‑vous entendu parler (ou comment avez‑vous appris l'existence) de l'aliénation parentale ou du syndrome d'aliénation parentale?

Comment définissez‑vous l'aliénation?
Comment déterminez‑vous s'il y a aliénation?
Quelles sont les causes de l'aliénation? Pourquoi pensez‑vous qu'elle se manifeste?
En quoi l'aliénation est‑elle liée à des problèmes de calendrier (p. ex., le respect des périodes prévues, le refus d'accorder du temps)?
Comment l'âge de l'enfant influe‑t‑il sur l'apparition ou l'évolution de l'aliénation?
Quelle est la relation entre l'aliénation et le conflit parental? Entre l'aliénation et la violence ou les mauvais traitements?
Quel est le rôle de la famille élargie lorsqu'il y a aliénation? Quel est le rôle des autres parties intéressées?

Dans votre pratique, quelle est la prévalence de l'aliénation?
Est‑ce que la prévalence de l'aliénation a changé au cours de la dernière décennie? À quels facteurs attribuez‑vous cela?

À votre avis, le syndrome d'aliénation parentale est‑il un concept utile? Est‑ce un syndrome? Sur quoi fondez‑vous votre opinion?
Est-il une simplification outrée des problèmes?
Est‑ce tout simplement une façon de présenter les conflits graves?
Quelles interventions judiciaires et cliniques a-t-on tentées? Ont‑elles été fructueuses?

Si vous avez connu un cas où l'existence du syndrome d'aliénation parentale a été établie :
- L'enfant a‑t‑il été entendu?
- Comment l'existence d'une aliénation guide-t-elle la planification de l'intervention clinique? La stratégie judiciaire?
- Jusqu'à quel point les souhaits de l'enfant doivent‑ils influencer les décisions?

Quelles recherches connaissez‑vous dans ce domaine?
La documentation fait état d'un débat sur la conceptualisation de l'aliénation. Selon un point de vue, les parents sont aliénés de leurs enfants. Selon un autre, ce sont les enfants qui le sont. Selon une troisième perspective, plus large celle-là, il y a aliénation lorsque toute série de comportements de l'enfant, des parents ou d'autres parties au conflit amène l'élimination des visites auprès du parent non résidentiel ou les gène sensiblement. Quelle est la conceptualisation qui guide votre pratique ou votre recherche?
La conceptualisation de l'aliénation diffère-t-elle selon les diverses disciplines, par exemple, celles de l'avocat, du travailleur social, du médiateur, du psychologue, etc.?

Lorsque l'existence de l'aliénation est établie :
- Quelles interventions cliniques vous ou vos collègues proches connaissez‑vous? Veuillez les décrire.
- Quelles stratégies judiciaires vous ou vos collègues proches connaissez‑vous? Veuillez les décrire.
- Quelles sont les interventions (ou stratégies) judiciaires et cliniques qui favorisent l'intérêt supérieur des enfants? En quoi font-elles un apport marquant pour l'enfant? Quelles sont les variables qui semblent contribuer à la réussite ou à l'échec?
- Certains auteurs recommandent d'obliger enfant et parent à entretenir des contacts si le comportement actuel ou passé de celui-ci n'explique pas l'aliénation. Quel est votre opinion à ce sujet?

À votre avis, quelle est l'orientation que prennent les travaux dans ce domaine?
Quelles interventions préventives devrait-on envisager?
Quelles sont, à votre avis, les politiques et pratiques que les cliniciens, les administrateurs et les décideurs devraient envisager de recommander?
Quels sont les questions sur lesquelles les chercheurs devraient se pencher?
Quels facteurs devraient être étudiés plus à fond?
En ce qui concerne l'aliénation, que devrions-nous savoir pour avoir des politiques et des pratiques meilleures qui favorisent l'intérêt supérieur des enfants?

Y a‑t‑il d'autres experts que vous nous recommandez de consulter en ce qui concerne l'aliénation?